Experiência - conservação da capacidade

Para continuar a  trabalhar a capacidade fomos realizar uma experiência sobre a conservação da capacidade.
Para isso precisámos de:
- Vários recipientes de formas e tamanhos diferentes;
- Água;
A experiência consistia em passar a água de um recipiente para o outro até percorrermos todos os recipientes e observármos o que ia acontecendo.
Concluímos que com os recipientes que utilizámos, apesar da forma e tamanho de cada recipiente ser diferente, a sua capacidade não se alterava. Apenas havia um recipiente (jarro) que tinha mais capacidade que todos os outros porque a quantidade de água que nós  utilizámos não chegou para encher o jarro.
Não foi fácil percebermos este conteúdo mas com as várias explicações e questões que fomos colocando lá chegámos à conclusão da experiência.

capacidade do meu sapato

Para estudar as unidades de medida não padronizadas fomos realizar uma atividade sobre a capacidade.
Descobrimos que a capacidade corresponde ao espaço interior de cada recipiente.
Dividimo-nos dois grupos e escolhemos um sapato para cada grupo. Depois, fomos fazer estimativas sobre a capacidade daqueles sapatos.
De seguida, fomos verifcar a capacidade dos sapatos, enchendo-os com tampas de garrafas. Assim, a nossa unidade de medida para medir a capacidade dos sapatos foi a tampa de garrafa.
Descobrimos que o sapato com mais capacidade era o sapato da Júlia, porque também é a que tem o pé maior.
Estes conteúdos da matemática estão a ser muito divertidos de aprender!

Unidade de Segurança e Honras de Estado

No dia 19 de Junho fomos visitar a Unidade de Segurança e Honras do Estado. As expetativas eram muitas quanto mais não fosse porque se tratava de um atividade sugerida pelo pai do Guilherme.
Neste dia conhecemos os animais famosos do nosso Portugal: os cães que ajudam a encontrar pessoas desaparecidas, a encontrar droga e a separar confusões rua.
Vimos também os polícias a cavalo e as motas que fazem a guarda aos superiores do Estado.
Tivemos ainda optunidade de andar a cavalo, e para a maioria foi a primeria vez...até para a Débora.
Depois desta manhã fantástica as opiniões só podiam ser fantásticas...ora vejam:

"Gostei de ver as motas, os cavalos e os cães a treinarem e espero que todos tenham gostado!" - Guilherme
"Gostei de arender a andar de cavalo, oi uma manhã muito gira." - Martim
"Também gostei muito deste passeio e aprendi que os cães também encontram pessoas dentro de casa. Gostei muito de me sentar na mota e de andar a cavalo." - Júlia
"Gostei de ver as motas e não gostei dos cavalos porque não quis andar." - Laura
"Gostei muito de andar de cavalo apesar de ter medo. Foi muito giro ver os cães a treinar." - Catarina
"Gostei muito de ir ao passeio. Aprendi a andar de cavalo e gostei de dar festinhas aos cães porque eles eram muito giros." - Maria
" Gostei muito de andar de cavalo e  foi um dia muito giro." - Gonçalo

comparação de massas

Sabiam que há outra expressão para designarmos o nosso peso? Na Matemática a expressão correta utlizada é a massa do meu corpo é...
Foi sobre isso que trabalhámos - a massa de vários objetos.
Fomos pesar a massa de alguns objetos que estão na nossa sala de aula e comparámos a sua massa.
Vejam o que descobrimos...

Ed. Física - Apoios

O Exercício, juntamente com uma alimentação adequada é essencial para estimular o desenvolvimento muscular e crescimento ósseo (dimensão, densidade e força).

Nesta aula dedicada aos “apoios”, estimulamos a força de sustentação na cintura escapular e desenvolvemos a tonicidade da parte alta das costas.

Os nossos 7 macaquinhos...

Hora do conto

Este 3.º período somos nós que vamos dinamizar a hora do conto... assim, conseguimos desfrutar do prazer da leitura mais vezes ao longo da semana e temos sempre o nosso livre de cabeira.
Temos de ler uma história, apresentá-la da maneira que gostarmos mais: leitura, reconto da história, em powero point, fantoches, etc, e depois temos de preparar uma atividade para os amigos: jogos de palavras, fazer fantoches, pequanas dramatizações...
Tudo fica ao nosso gosto e o principal é ler muito bem a história e divertirmo-nos neste momento de professores da hora do conto...
O primeiro professor da hora do conto foi o Guilherme:
- Veio-nos apresentar a história do Toy Story e preparou-nos umas questões de interpretação da história;

A segunda dinamizadora da hora do conto foi a Júlia:
- trouxe-nos uma história muito engraçada com o título "vou contar-te um segredo";
- Fez o jogo de soletrar palavras: dizia uma palavra e os amigos tinham de a soletrar... correu mutio bem :D

A próxima leitora da hora do conto será a Maria... Que história nos trará ela?
A Maria rouxe-nos o resumo da hisótia "os ovos misterios" e preparou-nos uma ficha de trabalho sobre a história.

A dinamizadora seguinte da hora do conto foi a Cartarina.
Trouxe-nos a história "Guia para o vale das fadas" e preparou-nos uma ficha de trabalho sobre a interpretação da história.

O Martim será próximo dinamizador da hora do conto... que história nos trará ele?E como a vai apresentar?
Cada vez mais crescido, o Martim Nogueira presenteou-nos com a leitura do livro "O macaco de rabo cortado e outras histórias". Na sua leitura notou-se uma importante evolução e todos os colega deram os parabéns ao nosso Martim...Parabéns Martim!

Seguiu-se o Gonçalo que também mostrou que está cada vez mais crescido... Apresentou-nos o livro "Simão Brincalhão" e foi um momento muito especial para o Gonçalo e para todos nós. Gostámos muito de te ouvir ler... Continua assim esforçado!



Finalmente chegou a vez da Laura nos apresentar o seu livro. Uma história muito interessante e com direito a surpresa... No fim da história, todos nós vimos o "urso maior" a brilhar no meio das outras estrelinhas... Parbéns pela tua leitura e pelo ótimo momento que nos proporcionaste.

Obrigada a todos pelas leituras fantásticas... foi um prazer testemunhar a vossa evolução nesta àrea tão importante do percurso escolar e pessoal... para o ano cá estaremos para vos ouvir ler todos os tipos de texto que existem... que são muitos!